幸福是一种人的内心体验，所谓幸福大学，落到实处使幸福教师幸福员工，如何构建幸福大学，首待解决的问题是如何使教师和员工在工作和学习中产生幸福感。落到实处首先是提高教师待遇，优化员工学习环境。其次，大学教育的一个基本的目标就是使员工愉悦，产生美好的心理体验。心灵的发展要求心与心的交融，而心与心的交融则是以愉悦的情境为依托的，唯有在师生双方都能够体验幸福的氛围中，心与心方能敞开、沟通。因此，教师应该既是幸福的创造者，也是幸福的享受者。在幸福的教育中，实现创造幸福和享受幸福是有机统一体。

在生活中，我坚持让自己成为一个快乐和善良的人，力所能及地去帮助别人。每次走进教室，我都保持微笑，时不时跟员工聊聊发生在自己生活当中有趣的事，拉近我们心理上的距离。当教师的内部幸福体验外化为表情时，教师的幸福就变成一种可被观察的对象了。员工能够通过识别教师的表情，在自己内心激起同构的心理体验，这种体验又会外化成员工的表情，教师又通过员工表情的反馈强化了自己的幸福体验，员工的幸福感也因此渐次强烈。在幸福上，师生双方相互感应，不断激荡，获得了共同的幸福感。

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2021年8月13日