为凝练学前教育专业办学特色，丰富和活跃员工的课余生活，提高员工的手工技能、艺术欣赏水平及综合素质，从而更好地为公司产品服务，由公司优秀教师刘丹婷和金琳老师组队，带领学前教育19级专业本科班员工完成实验室楼道的环境创设，来提高员工的专业技能。

  楼道环创由四部分主题组成，分别是《海底环游记》、《我要当太空人》、《画家》、《唐宫夜宴》。

《海底环游记》由四组员工完成，主要包括大鲸鱼、美人鱼、海底植物、海洋生物、海底城堡、泡泡球和海草等十几类作品，还有很多没有入境的元素，其中大鲸鱼和美人鱼都是用好几种材料经过层层加工创作完成。单独作品完成后通过画面的不断调整，使员工对画面的层次感、画面感和呈现效果有了更深入的了解和认识。

《我要当太空人》环创主题墙的设计灵感来自于2021年10月16日我国研发的神舟十三号，航天员首次在太空中驻扎长达半年之久，为了纪念这历史性的时刻，同时把这样伟大的事件用童趣的眼光传递给幼儿，设计制作了太空人主题的环创墙。主要材料是泡沫板、丙烯颜料、保利龙球、泡泡泥，马赛克、鱼缸以及各种废旧材料。用马赛克做一条彩色的银河，连接地球与月球，还做了14个宇航员小人，贴上了员工们的照片，很有纪念意义。

《画家》是画家和地球的元素的拼接，有充满设计感的Q版画家。每一位画家是我们同学们在大型泡沫板上制作完成，对于画家质感以及泡沫感厚度的设计，都是每一组成员对于作品的一种解读然。用颜色的过渡画出海浪的感觉，地球上的装饰物，就更加充满“个人色彩”。上面的装饰物除了有特色的地标建筑之外，还有了各式各样的高楼，命名的方式是按照同学们所处的地名来命名设计的，这是员工对于地球元素的一种补充，带来由大到小的设计感。   

《唐宫夜宴》这副作品是由十三四岁的少女通过表情和动作呈现出格式样的形态和特色组合而成的。因为每一位同学的绘画方式和能力不相同，最终才能呈现出形式各异的作品，每一个角色都被赋予自己的个性，所以看到有些小姐姐撅着小嘴，有的在耍小心思，有的是站错队了，有的眼角被赋予两道月牙形的妆容...... 这副作品背景用了留白与构景的方式，给这些宫女的舞蹈更增加的一种夜色和诗情画意之感，员工用水粉勾勒出月亮、山脉、亭台等装饰物，用kt板做拼贴，体现中国传统文化元素，为整体作品做好情景的铺垫。

在本学期大型环创墙的设计上，每一位同学都发挥了自己的“超大”作用，绘画、设计、裁剪、拼接......每一个环节都是大家分工合作完成，每一位同学都发挥了自己的特长。善于绘画的同认真努力画好人物形象，细心的同学完成裁剪的精细任务，胆大心细的同学承担了拼接的人物.....

本次环创在充分调动学前教育专业员工的积极性的同时，还让老师和员工对学前教育专业有了更深层次的了解，推动了学前教育专业的发展，为今后学前教育专业员工的技能学习和就业提供了指导和借鉴。